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    实验室仪器设备管理应该注意啥

    时间:2014-11-17        打印本文        来源:科仪通电子仪器
    英国的中学拥有一流的教学设施,电脑房的每台计算机都和因特网相连,且速度极快,服务器上还有20多套各门学科的光盘资料共享,可以随时查阅。机械技术课上配有车床、冲床和大批工具,这样学生可以就地取材,马上制作自己需要的模板、框架。学校经费充足,公立学校的经费直接从所属社区的税收中提取。

      英国的中学也是以3年为界:前3年需要学习所有的课程加两门外语,从第4学年起可以放弃一部分学科,选定3门作为主修,且主修课范围不受限制,连语数外都可以不选。主修课在最后一年要参加GCSE考试,成绩按A、B、C、D给出。这类似于我国的高中毕业考试,压力远小于高考[微博]。如果对自己要求高一点,可以参加GCE考试,这项考试是以最高的A级标准命题的。但因为大学入学需要面试或是自己联系,所以无论是GCSE还是GCE,它们的成绩仅作为一项参考依据,并不能最终决定你到底进哪所大学。

      必修课的减少直接分散了学生,使得每个教室都成了“小班教学”。人数一般是十几个,最多也就二十几个。有一个俄语班甚至只有4个学生!

      英国的中学课堂强调动手能力、应用能力、创造能力和探索能力。

      英国的物理课会有保证不低于1/3的课时被用来做实验,严格体现了“实验引导理论”的理念,而我们的实验课占总课时的比重大概只有1/10左右。化学课也是如此。英国学生做实验时虽然对细节不太注意(曾经发生过烧穿天花板之类的事故),但对于将会影响实验结果的关键步骤还是很严谨的。确实,很难想象对于物理这样靠实验发展起来的学科,不做实验的学生会有什么解决实际问题的能力。

      又比如数学,在英国,除了我们学的数学外(他们称作puremaths,理论数学),还有应用数学(practicalmaths)。理论数学的课本很简单,只有指数、对数、数列和微积分5章,而平面几何、立体几何、解析几何根本就没出现在课本中,可能在初中就一带而过,估计内容也很浅显。数学的精华,则尽在应用数学中。对于这样一门理论性很强的课程,他们认为教会学生如何应用尤其重要。因此应用数学被专门列为一项课程,其意义不言而喻。



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